中新網長沙3月6日電 (覃凱梨 羅欣宇)997小時、108次志愿服務、跨越三省、參與28種志愿活動……這些數字背后，記錄的是長沙職業技術學院特殊教育專業2201班聽障學生張青青的身影。作為一名聽障生，她以無聲的奉獻刷新學校志愿服務時長紀錄，生動詮釋了雷鋒精神的時代內涵。
長沙職業技術學院聽障學生張青青(中)參與志愿服務。 長沙職業技術學院 供圖
“雖然聽不到，但我感受得到，幫助別人是一件很快樂的事。”剛入學，張青青就關注到學校經常開展各類學雷鋒志愿活動，便積極報名參加。一開始她只是想單純地去做一些力所能及的事，沒想到這一堅持就是近千個小時。
從家鄉山西到求學地湖南，再到實習地江西，張青青的足跡遍布廟會服務、社區幫扶、兒童關懷、手語翻譯等不同領域，每一次志愿活動，她都全力以赴。
張青青與老人用手機打字交流。 長沙職業技術學院 供圖
最開始，張青青的愛心志愿服務并不完美。在一次社區幫扶活動，因溝通不到位出現誤解，張青青給獨居老人買錯了生活用品。面對這份小小的失誤，老人并沒有責怪她，但她卻一直記在心里。“我很自責，不想讓自己的聽力障礙影響服務質量。”她下定決心要解決溝通問題。
此后，張青青主動摸索各種方式：用手機打字交流，學習并教授老人簡單手語，甚至借助相關APP軟件轉寫對話。一遍遍地嘗試，讓她的“無聲服務”變得更加溫暖且高效。她說：“溝通不僅是聽和說，更是心與心的連接。”
張青青并不是班干部，卻經常利用課余時間為班級設計黑板報，幫助班級多次在院級評比中獲獎。“言語難以表達，我想用行動讓大家看到志愿服務的意義。”她說。
張青青在江西景德鎮進行崗位實習，但依然關注志愿服務。 長沙職業技術學院 供圖
如今，張青青正在江西景德鎮進行崗位實習，工作之余依然關注志愿服務。“只要公司有志愿活動，我一定會報名。”在她看來，雷鋒精神不僅僅是助人為樂，更重要的是堅持助人為樂。
輔導員梁定華認為，張青青近千小時的志愿路證明，奉獻無需聲響，行動自有回音。她用自己的故事告訴大家，志愿是一場薪火相傳的接力賽，哪怕言語無聲，善意與溫暖卻能抵達更遠的地方。
面對未來，張青青表示：“希望有越來越多的人加入志愿服務，讓愛心不斷延續。”(完)
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