大連理工大學(xué)圍繞新時(shí)代立德樹人工程，全力深化教育教學(xué)綜合改革，創(chuàng)新實(shí)施“思政引領(lǐng)、書院育人、學(xué)域培養(yǎng)、智創(chuàng)領(lǐng)學(xué)”拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。g6h即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

思政引領(lǐng)，構(gòu)建“大思政”育人新格局。依托全國(guó)重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院和教育部課程思政教學(xué)研究示范中心，打造思政課案例教學(xué)、小班研討、情景體驗(yàn)、行走課堂、專題講座五大教學(xué)品牌，在課堂中引入“重大工程：中國(guó)力量的靚麗綻放”等符合時(shí)代特點(diǎn)的鮮活案例，探索運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，努力拓展學(xué)習(xí)時(shí)空，讓思政教育更加溫暖鮮活、可親可信。打造由主題展覽、研討書屋、演示互動(dòng)三大功能板塊構(gòu)成的沉浸式學(xué)習(xí)情景，開設(shè)形勢(shì)與政策課“百人百講”、校外實(shí)踐“行走的思政課”等，使學(xué)生堅(jiān)定信仰、錘煉本領(lǐng)。重構(gòu)課程思政評(píng)價(jià)體系，在課程層面落實(shí)育人功能，針對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)考評(píng)、教學(xué)成效、教學(xué)改進(jìn)五方面，將價(jià)值塑造、思政融入、素質(zhì)評(píng)價(jià)、育人效果、學(xué)習(xí)體驗(yàn)等作為考核指標(biāo)；在教師層面將課程思政育人成效作為名師評(píng)審、職稱評(píng)聘的首要指標(biāo)；在教材層面組建專家組對(duì)教材思想性、科學(xué)性指導(dǎo)把關(guān)，加快構(gòu)建以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的課程教材體系，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論最新成果入腦入心。g6h即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

書院育人，打造綜合素質(zhì)培育新載體。相繼成立覆蓋全體師生的數(shù)字書院、涵蓋九個(gè)學(xué)域類別的實(shí)體書院，探索書院教育新模式。數(shù)字書院為學(xué)生創(chuàng)設(shè)線上學(xué)習(xí)家園，聘請(qǐng)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)甄選精品在線課程資源、開設(shè)線上通識(shí)講座，引入世界一流高校開設(shè)的國(guó)際化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程100余門，幫助學(xué)生掌握多學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升國(guó)際視野與跨學(xué)科研究能力。實(shí)體書院貫通中西書院制組織模式，打造學(xué)生學(xué)習(xí)生活一體化社區(qū)，面向?qū)W生成長(zhǎng)成才需求，開設(shè)提升學(xué)習(xí)力、思辨力、研究力、創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力的育人課程70余門，強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)教育。發(fā)揮物理空間熏陶浸潤(rùn)作用，改造學(xué)校公共空間千余平方米，為實(shí)體書院建設(shè)各具特色、師生共有共享的育人空間。大煜書院通過(guò)“新生提案”活動(dòng)支持學(xué)生自主規(guī)劃建設(shè)理想的生活家園，引導(dǎo)學(xué)生深度參與書院社區(qū)功能設(shè)置、創(chuàng)意構(gòu)想、裝飾設(shè)計(jì)等，彰顯以生為本的育人理念和開放包容的文化氛圍；令希書院通過(guò)“光影敘事”紀(jì)錄片展映、“追光而行”朋輩榜樣引領(lǐng)等，傳承錢令希院士科教報(bào)國(guó)情懷、開拓創(chuàng)新精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)風(fēng)范。g6h即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

學(xué)域培養(yǎng)，開拓拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式。建立跨學(xué)科門類、跨專業(yè)大類、跨本研層類的學(xué)域培養(yǎng)模式，以深度交叉融合的“學(xué)科集群”培養(yǎng)人才，設(shè)計(jì)統(tǒng)一的數(shù)理人文基礎(chǔ)課程，基于項(xiàng)目、案例、設(shè)計(jì)、創(chuàng)造等升級(jí)重構(gòu)專業(yè)教育課程，開設(shè)面向新興領(lǐng)域、未來(lái)科技的選修課程，為學(xué)生構(gòu)建基礎(chǔ)扎實(shí)、面向前沿、交叉復(fù)合的知識(shí)結(jié)構(gòu)。各學(xué)域統(tǒng)一規(guī)劃“域內(nèi)任選、跨域可轉(zhuǎn)”培養(yǎng)途徑，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)自主權(quán)、選擇權(quán)，支持學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。在學(xué)域共通培養(yǎng)的大框架下，建立“主修專業(yè)＋微專業(yè)＋輔修專業(yè)＋雙學(xué)位專業(yè)”立體化人才培養(yǎng)體系。主修專業(yè)聚焦培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)核心能力，圍繞學(xué)術(shù)大師、工程帥才、行業(yè)精英、治國(guó)棟梁的培養(yǎng)目標(biāo)，更新130余套本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案。微專業(yè)涵蓋科技人文、綠色生產(chǎn)、人工智能、大數(shù)據(jù)等10余個(gè)方向、600余門微課程，學(xué)生可在機(jī)器人創(chuàng)新工坊、分子設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室等創(chuàng)新平臺(tái)完成項(xiàng)目式學(xué)習(xí)任務(wù)，完成規(guī)定學(xué)分要求后獲得相應(yīng)證書。構(gòu)建主輔修、雙學(xué)位多元培養(yǎng)通道，實(shí)現(xiàn)工工交叉、文理滲透、理工融合，學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力顯著增強(qiáng)。g6h即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

智創(chuàng)領(lǐng)學(xué)，引領(lǐng)數(shù)智教育學(xué)習(xí)新范式。聚焦數(shù)智教育集成化、智能化、國(guó)際化方向，高標(biāo)準(zhǔn)謀劃“未來(lái)學(xué)習(xí)中心”，創(chuàng)建“智能＋”制造、建造、生物、化工等“虛實(shí)共生—智能互聯(lián)—人機(jī)協(xié)同”未來(lái)課堂，學(xué)生可通過(guò)VR、AR智能裝備等進(jìn)入工業(yè)元宇宙、6D生命模型、分子級(jí)AI設(shè)計(jì)平臺(tái)等智能化學(xué)習(xí)場(chǎng)景，打破線上線下、理論實(shí)踐間的壁壘，塑造面向未來(lái)教學(xué)新形態(tài)。升級(jí)建設(shè)“大連理工大學(xué)數(shù)智教學(xué)平臺(tái)”，打造數(shù)智課程200余門，學(xué)生可運(yùn)用“小工”智能體開展深層次探究式學(xué)習(xí)，獲得學(xué)習(xí)過(guò)程的個(gè)性化指導(dǎo)和學(xué)習(xí)成效的精準(zhǔn)化反饋，有力提升學(xué)生數(shù)智素養(yǎng)。實(shí)施《大連理工大學(xué)新時(shí)代深化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革方案》，構(gòu)建雙創(chuàng)課程、創(chuàng)新實(shí)踐、科創(chuàng)競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)孵化“四級(jí)遞進(jìn)”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新體系，打造5500余平方米的國(guó)家級(jí)眾創(chuàng)空間、15個(gè)創(chuàng)新實(shí)踐基地、12個(gè)創(chuàng)客工坊、30個(gè)創(chuàng)意工社、22個(gè)創(chuàng)新實(shí)踐班，支持學(xué)生知識(shí)創(chuàng)新、能力創(chuàng)新、素質(zhì)創(chuàng)新，努力將學(xué)生培養(yǎng)成服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求的高質(zhì)量拔尖創(chuàng)新人才。g6h即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

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