當(dāng)教育的春風(fēng)跨越城市邊界，一場(chǎng)凝聚智慧的交流盛宴在遼陽(yáng)文圣區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校拉開(kāi)帷幕。為落實(shí)沈陽(yáng)現(xiàn)代化“都市圈”教育協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略，2025年5月16日，由沈陽(yáng)市鐵西區(qū)骨干教師組成的史淑華名師工作室走進(jìn)遼陽(yáng)文圣區(qū)，通過(guò)課堂展示、專題研討、校際互訪等多元形式，為區(qū)域小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)注入創(chuàng)新動(dòng)能。
清晨，文圣區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)郭軍生帶領(lǐng)管理團(tuán)隊(duì)在校門口迎接遠(yuǎn)道而來(lái)的教育同仁。在校園導(dǎo)覽過(guò)程中，郭校長(zhǎng)系統(tǒng)闡釋了學(xué)校“以生為本，五育融合”的辦學(xué)理念，從英語(yǔ)特色校本課程開(kāi)發(fā)到智慧課堂建設(shè)，全方位展示了學(xué)校在教學(xué)改革中的探索成果。參觀過(guò)程中，學(xué)生們用流利英語(yǔ)進(jìn)行校園導(dǎo)覽、展示創(chuàng)意英語(yǔ)作品，展現(xiàn)出扎實(shí)的語(yǔ)言能力和自信風(fēng)采，令參觀者對(duì)學(xué)校的育人成效贊嘆不已。
本次活動(dòng)受到沈陽(yáng)和遼陽(yáng)教育部門領(lǐng)導(dǎo)高度重視，沈陽(yáng)市鐵西區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教師發(fā)展部劉強(qiáng)老師、遼陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院研訓(xùn)部主任鄒躍，文圣區(qū)教育局副局長(zhǎng)、文圣區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)杜明福，文圣區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)陳艷麗，文圣區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校研訓(xùn)部副主任鐘瑩，研訓(xùn)部主任滕曉渝、英語(yǔ)教研員孫艷明，副校長(zhǎng)侯艷梅、文圣區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師出席了本次活動(dòng)。
遼陽(yáng)市文圣區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校研訓(xùn)部副主任鐘瑩老師擔(dān)任本次活動(dòng)主持，活動(dòng)伊始，文圣區(qū)教育局副局長(zhǎng)、文圣區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)杜明福在致辭中指出：“此次送教活動(dòng)是文圣區(qū)深化教育改革的重要契機(jī)，期待通過(guò)與沈陽(yáng)教育團(tuán)隊(duì)的深度對(duì)話，為區(qū)域英語(yǔ)教學(xué)注入新活力。”
隨后，史淑華老師介紹名師工作室情況，講述本次送教活動(dòng)訂單式精準(zhǔn)幫扶意義，通過(guò)課堂教學(xué)、說(shuō)課、無(wú)生課堂三種形式，突出單元整體設(shè)計(jì)，同時(shí)介紹了上課和研討教師，為后續(xù)教學(xué)展示與研討奠定基礎(chǔ)。
在送教交流環(huán)節(jié)，圍繞三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit5Oldtoys，三位教師帶來(lái)了極具特色的教學(xué)展示。沈陽(yáng)市鐵西區(qū)雛鷹小學(xué)的楊宇佳老師以充滿童趣的課堂設(shè)計(jì)，將朗朗上口的chant貫穿始終。她以“玩具主題chant”引入新課，配合生動(dòng)的肢體動(dòng)作和明快節(jié)奏，迅速調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在單詞教學(xué)中，楊老師通過(guò)拆分音節(jié)、對(duì)比發(fā)音的方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音拼讀規(guī)律，并設(shè)計(jì)“自創(chuàng)chant”活動(dòng)，讓學(xué)生在競(jìng)賽中鞏固知識(shí)。課堂上，文圣區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生積極回應(yīng)，小組合作創(chuàng)編chant環(huán)節(jié)更是創(chuàng)意頻出，充分展現(xiàn)出學(xué)生良好的語(yǔ)言素養(yǎng)，打造輕松愉快的課堂。
沈陽(yáng)市鐵西區(qū)太陽(yáng)小學(xué)的齊文姝老師進(jìn)行了說(shuō)課展示，她緊扣語(yǔ)音拼讀核心，將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。她深入剖析教材中的語(yǔ)音知識(shí)點(diǎn)，提出以“chant＋情境”為教學(xué)主線的設(shè)計(jì)思路。齊老師詳細(xì)闡述了如何通過(guò)改編經(jīng)典chant，融入單元重點(diǎn)詞匯和拼讀規(guī)則，幫助學(xué)生在韻律中自然習(xí)得發(fā)音規(guī)律。她還分享了分層教學(xué)策略，針對(duì)不同水平的學(xué)生設(shè)計(jì)差異化chant練習(xí)，確保每位學(xué)生都能在課堂中有所收獲，為在場(chǎng)教師提供了可操作性極強(qiáng)的教學(xué)方案。
沈陽(yáng)市鐵西區(qū)勛望小學(xué)云峰校區(qū)的李睿雅老師帶來(lái)的無(wú)生課堂，則巧妙運(yùn)用AI技術(shù)為故事教學(xué)賦能。她以一段融合語(yǔ)音拼讀規(guī)則的AI生成chant開(kāi)場(chǎng)，配合虛擬動(dòng)畫角色的互動(dòng)演示，瞬間吸引住大家的目光。在故事講解環(huán)節(jié)，李老師借助AI智能對(duì)話功能，模擬真實(shí)語(yǔ)境下的英語(yǔ)問(wèn)答，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)語(yǔ)音線索推測(cè)故事發(fā)展。通過(guò)AI語(yǔ)音評(píng)測(cè)系統(tǒng)，學(xué)生能實(shí)時(shí)糾正發(fā)音問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。李老師還利用AI生成的多樣化練習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在趣味挑戰(zhàn)中鞏固語(yǔ)音知識(shí)，充分展現(xiàn)了科技與教育深度融合的創(chuàng)新魅力。
教學(xué)展示結(jié)束后，史淑華名師工作室成員鐵西區(qū)寧官實(shí)驗(yàn)學(xué)校曹娜、鐵西區(qū)工人村一校小學(xué)劉洋、沈陽(yáng)市鐵西區(qū)太陽(yáng)小學(xué)高聰、趙艷紅、韓松、張超，沈陽(yáng)市鐵西區(qū)艷粉小學(xué)張佳琦，沈陽(yáng)市鐵西區(qū)勛望小學(xué)景星校區(qū)楊宇竹老師根據(jù)授課內(nèi)容開(kāi)展深入研討，進(jìn)行評(píng)課和教學(xué)反思，大家集思廣益，力爭(zhēng)打造更加完美的課堂。
活動(dòng)尾聲，總結(jié)環(huán)節(jié)將整場(chǎng)活動(dòng)的收獲進(jìn)行升華。史淑華老師感慨道，文圣區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生展現(xiàn)出的高素養(yǎng)與學(xué)校濃厚的教研氛圍令人印象深刻，此次交流也為工作室成員帶來(lái)諸多啟發(fā)。文圣區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)陳艷麗感謝史淑華名師工作室的傾囊相授，同時(shí)高度贊揚(yáng)文圣區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校在活動(dòng)籌備與組織中的突出表現(xiàn)，希望學(xué)校繼續(xù)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。遼陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院研訓(xùn)部主任鄒躍總結(jié)指出，此次活動(dòng)不僅是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的共享，文圣區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的特色辦學(xué)成果更為區(qū)域教育交流提供了鮮活案例，期待未來(lái)校際合作持續(xù)深化，共同推動(dòng)沈陽(yáng)現(xiàn)代化“都市圈”教育高質(zhì)量發(fā)展。
此次跨區(qū)域教研活動(dòng)的成功舉辦，標(biāo)志著沈陽(yáng)現(xiàn)代化“都市圈”教育協(xié)同發(fā)展邁出堅(jiān)實(shí)一步。未來(lái)，兩地教育團(tuán)隊(duì)將持續(xù)深化合作，在資源共享、課程共建、師資共育等方面開(kāi)展深度協(xié)作，攜手書寫新時(shí)代教育高質(zhì)量發(fā)展的嶄新篇章。
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