大眾網(wǎng)記者 王一剛 通訊員 張儷文 史灝霖 報(bào)道
4月11日下午，濟(jì)南興隆K15+教育聯(lián)盟“玩轉(zhuǎn)科技嗨FUN未來(lái)”科技節(jié)，在濟(jì)南市市中區(qū)泉澤小學(xué)盛大舉行。
山東大學(xué)學(xué)生雛鷹添翼公益教育社團(tuán)聯(lián)合山東大學(xué)極客小組，也帶著他們豐盛的公益教育課程和科創(chuàng)成果，來(lái)到了科技節(jié)的現(xiàn)場(chǎng)。
極客小組帶來(lái)了智能卡丁車、無(wú)人駕駛自行車、5G車、ros車、三子棋機(jī)器人以及3D打印機(jī)。其中，智能卡丁車、無(wú)人駕駛自行車、5G車、ros車、三子棋機(jī)器人是由大學(xué)生們自己研發(fā)制作的，并多次獲得過(guò)國(guó)家級(jí)賽事的一二等獎(jiǎng)。這些 "會(huì)動(dòng)的科技" 不僅展現(xiàn)著山大學(xué)子的科創(chuàng)實(shí)力，更是成為啟迪青少年科學(xué)夢(mèng)想的 "活教材"。
游園會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，孩子們爭(zhēng)先恐后地坐上智能卡丁車體驗(yàn)，好奇地圍在無(wú)人駕駛自行車周圍，希望可以探索其可以保持自平衡的奧秘，現(xiàn)場(chǎng)的大學(xué)生志愿者熱情地講解其中的原理：“就像人類騎自行車時(shí)不斷調(diào)整重心，我們的程序和機(jī)械結(jié)構(gòu)讓自行車自己學(xué)會(huì)了保持平衡。”志愿者表示，孩子們眼里對(duì)科學(xué)的熱切渴望就是對(duì)大學(xué)生科創(chuàng)作品的最好的肯定。
3D打印機(jī)整個(gè)下午都在“勤勞地”打印小作品，孩子們對(duì)現(xiàn)場(chǎng)展示的3D打印成品嘆為觀止，不少孩子還圍著3D打印機(jī)定睛瞧著，迫切地想要知道精美的打印件是怎么產(chǎn)生的。
山東大學(xué)學(xué)生雛鷹添翼公益教育社團(tuán)帶來(lái)了葫蘆風(fēng)車和紙橋稱重兩大精品課程展示。葫蘆風(fēng)車起源于泉城濟(jì)南，已有近百年歷史。傳統(tǒng)匠人以竹子、木頭和膠水為原料，制作出這一充滿鄉(xiāng)土氣息的玩具。其內(nèi)部精巧的拉環(huán)與轉(zhuǎn)軸結(jié)構(gòu)，通過(guò)巧妙的能量轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)“一拉一合”的效果。
如今，山東大學(xué)學(xué)生雛鷹添翼公益教育社團(tuán)與極客小組成員攜手，運(yùn)用3D打印技術(shù)，對(duì)葫蘆風(fēng)車進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。在保留傳統(tǒng)韻味的同時(shí)，讓這一經(jīng)典玩具煥發(fā)新生。讓小朋友們?cè)谄渲畜w驗(yàn)到了科技的創(chuàng)新和非遺的智慧。
紙橋稱重展臺(tái)前，一場(chǎng) "以柔克剛" 的實(shí)驗(yàn)正在進(jìn)行。現(xiàn)場(chǎng)展示的紙橋模型自身僅重400g，竟然可以承起6kg的重物，相當(dāng)于自身重量的15倍，效果相當(dāng)震撼。"為什么幾張紙就能這么結(jié)實(shí)？" 面對(duì)孩子們的疑問(wèn)，大學(xué)生志愿者拿起模型，詳細(xì)講解桁架原理："就像現(xiàn)代橋梁的鋼鐵框架，我們通過(guò)折疊、卷曲紙張，搭建形成桁架結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)能分散承受的重量。"不少中小學(xué)生還現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)了紙橋搭建，在失敗與調(diào)整中感受材料科學(xué)與結(jié)構(gòu)力學(xué)的奧秘。
從大學(xué)生自主研發(fā)的智能設(shè)備，到中小學(xué)生親手搭建的紙橋模型，這場(chǎng)跨越學(xué)齡的科技互動(dòng)，展現(xiàn)著 "科技育人" 的生動(dòng)圖景。正如山東大學(xué)學(xué)生雛鷹添翼公益教育社團(tuán)的成員在活動(dòng)日志中所寫："當(dāng)我們看到孩子們?cè)隗w驗(yàn)過(guò)程中眼里的光芒和臉上的笑容，我們更加堅(jiān)信：科創(chuàng)教育的價(jià)值，在于讓每個(gè)孩子都能觸摸科學(xué)的溫度，在心中種下創(chuàng)新的火種。
據(jù)活動(dòng)負(fù)責(zé)人介紹，山東大學(xué)學(xué)生雛鷹添翼公益教育社團(tuán)始終堅(jiān)持 "科技賦能教育"，累計(jì)開(kāi)發(fā) 20余門課程，10余次走進(jìn)中小學(xué)的校園開(kāi)展公益教育；極客小組則依托學(xué)校工科學(xué)院資源，將科研成果轉(zhuǎn)化為科普素材，讓 "實(shí)驗(yàn)室里的科技" 走進(jìn)校園。
科技節(jié)的帷幕雖已落下，但山東大學(xué)學(xué)生雛鷹添翼公益教育社團(tuán)與山東大學(xué)極客小組的熱忱未減，決心繼續(xù)投身公益教育事業(yè)，將前沿的科創(chuàng)成果帶入濟(jì)南興隆K15+教育聯(lián)盟。通過(guò)一系列科普活動(dòng)，激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，在孩子們心中種下科技的種子，為建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。
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