在大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的背景下,為推動不同學(xué)段思政教育的銜接與融合,近日,四川希望汽車職業(yè)學(xué)院信息管理學(xué)院師生走進(jìn)資陽市海天小學(xué),以"大手拉小手"的形式,為一二年級學(xué)生開展了一場別開生面的愛國主義教育活動。此次活動通過多元形式,在孩子們心中播撒紅色種子,助力大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè),讓紅色精神在代際傳承中煥發(fā)光彩。
情景劇演繹:搭建紅色精神傳承的橋梁
上午9時,活動在孩子們熱烈的掌聲中拉開序幕。車院學(xué)子精心編排的抗美援朝主題情景劇《抗美援朝》生動上演。他們以簡化的劇情和通俗的語言,巧妙地將歷史事件轉(zhuǎn)化為適合孩子們理解的表演形式,再現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士保家衛(wèi)國的英勇事跡。
舞臺上,車院學(xué)子們的精彩演繹讓孩子們仿佛置身于那個戰(zhàn)火紛飛的年代,時而屏息凝神,感受戰(zhàn)爭的緊張與殘酷;時而高舉雙手模仿"沖鋒"動作,被志愿軍的英勇無畏所感染,現(xiàn)場氣氛熱烈而濃厚。
演出結(jié)束后,學(xué)生們并沒有止步于表演,而是結(jié)合劇情,深入淺出地為孩子們講解歷史背景,詳細(xì)闡釋"抗美援朝精神"的內(nèi)涵。這種方式,不僅讓低年級學(xué)生對那段歷史有了初步的認(rèn)識,更在他們心中種下了紅色精神的種子。從高校到小學(xué),不同學(xué)段的學(xué)生在紅色精神的傳承中實現(xiàn)了互動與連接。
趣味互動:構(gòu)建沉浸式思政教育課堂
在知識問答環(huán)節(jié),車院學(xué)子針對一二年級學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣特點,圍繞抗美援朝歷史事件、英雄人物等設(shè)置了一系列簡單易懂、富有趣味的問題。孩子們熱情高漲,爭先恐后地舉手搶答,每當(dāng)有小朋友答對問題,就能獲得小紅旗貼紙作為獎勵。
"黃繼光叔叔用身體堵住了敵人的槍口!"一名小朋友清脆響亮的回答贏得了滿堂喝彩,展現(xiàn)出他們對英雄人物的崇敬和對紅色知識的初步掌握。
隨后,車院學(xué)子帶領(lǐng)孩子們開展了"穿越火線""紅色拼圖"等課外活動。這些游戲不僅充滿趣味性,還巧妙地融入了歷史元素和團(tuán)隊協(xié)作理念。通過游戲,孩子們在輕松愉快的氛圍中深化了對歷史的記憶,同時也在實踐中體會到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
寓教于樂的方式,打破了傳統(tǒng)課堂的局限,為孩子們打造了一個沉浸式的思政教育課堂。
書香傳遞:點亮紅色成長之路
活動中,車院學(xué)子們?yōu)楹⒆觽兯蜕狭恕缎∮⑿弁醵 贰堕W閃的紅星》等紅色主題繪本。這些繪本以生動的故事和精美的插圖,展現(xiàn)了革命先烈的英勇事跡和紅色精神的內(nèi)涵。
孩子們捧著新書愛不釋手,紛紛與車院學(xué)子合影留念,眼神中充滿了對新知識的渴望和對哥哥姐姐的喜愛。一句"哥哥姐姐下次還要來!"的稚嫩邀請,傳遞出孩子們對這種跨學(xué)段紅色教育活動的喜愛和期待。
“大哥哥、姐姐們”鼓勵孩子們要多讀書!讀好書!希望通過紅色繪本的閱讀,讓孩子們在課余時間也能接觸到紅色文化,在潛移默化中受到紅色精神的熏陶。這種書香傳遞的方式,將車院學(xué)子的關(guān)懷和紅色文化的種子一起送到了孩子們手中,為他們的成長之路點亮了一盞紅色明燈。
本次活動是大中小學(xué)思政一體化建設(shè)的一次生動實踐。通過車院學(xué)子與孩子們的互動,實現(xiàn)了不同學(xué)段在思政教育內(nèi)容、形式和方法上的有效銜接。未來,學(xué)校將不斷創(chuàng)新愛國主義教育形式,加強(qiáng)大中小學(xué)之間的合作與交流,形成全員、全過程、全方位的思政教育格局,以青年力量護(hù)航少年成長,讓愛國精神在一代又一代青少年心中生根發(fā)芽、代代相傳,為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人奠定堅實的思想基礎(chǔ)。（信陽日報）
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